Для детей, подростков и родителей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в Новосибирской области работает круглосуточная психологическая помощь по телефону
8-800-2000-985. и подросткам. |
12.12 .2024 В центре образования «Точка роста» прошел обучающий семинар «Проблемы организации образовательной деятельности по программам общего образования и программам внеурочной деятельности с использованием ресурсов центров «Точка роста». В нем приняли участие педагоги дополнительного образования Центра. Высупление начала руководитель Центра "Точка роста" Ватутина Е. В. |
Учащиеся нашей школы активно решают задачи второго этапа. В этом им помогают наставники: Ватутина Е. В., Власова О. А., Сирица О. В. До конца этапа остается немного времени. Надеемся на успех ребят. Впереди финал! Надо стараться. |
Наши учащиеся выполнив требования первого этапа прошли во второй этап. Во втором этапе профили "Современная пищевая инженерия", "Урбанистика" ребята создают команды и участвуют вместе с командой. Задачи решают вместе.
|
|
В 5-7 классах урок прошел по темам «Зеленое волонтерство», «Микромир». Для ребят младшего школьного возраста была организована познавательная программа на тему «Как хлеб приходит к нам в дом». Ребята проследили этапы превращения колоска в хлеб, узнали, о чем рассказывают в музее хлеба, познакомились с сельскохозяйственной техникой, узнали о важности и сложности ведения сельского хозяйства. Также для ребят был проведен урок «Аквалаборатория», где учащиеся проводили опыты и игры с водой. Обучающиеся 10-11 класса познакомились с профессией океанолога. Ребята узнали, что океанолог - это увлекательная, но и опасная профессия, которая помогает Урокиисследовать тайны глубин океанов. |
|
3.10 ВСЕРОССИЙСКИЙ УРОК «Эколята – молодые защитники природы 2024 г» проводится в соответствии с планом организации и проведения общественно значимых мероприятий в сфере образования, науки и молодежной политики на 2024 год Министерства просвещения Российской Федерации, с целью экологического просвещения, формирования ответственного экологического поведения, естественнонаучной грамотности обучающихся. |